{"id":9416,"date":"2025-11-29T15:07:16","date_gmt":"2025-11-29T15:07:16","guid":{"rendered":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/11\/29\/care-sunt-laudele-si-criticile-aduse-noii-programe-de-limba-si-literatura-romana-perspectivele-elevilor-si-scriitorilor-romani\/"},"modified":"2025-11-29T15:07:16","modified_gmt":"2025-11-29T15:07:16","slug":"care-sunt-laudele-si-criticile-aduse-noii-programe-de-limba-si-literatura-romana-perspectivele-elevilor-si-scriitorilor-romani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/11\/29\/care-sunt-laudele-si-criticile-aduse-noii-programe-de-limba-si-literatura-romana-perspectivele-elevilor-si-scriitorilor-romani\/","title":{"rendered":"Care sunt laudele \u0219i criticile aduse noii programe de Limba \u0219i Literatura Rom\u00e2n\u0103. Perspectivele elevilor \u0219i scriitorilor rom\u00e2ni"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>Odat\u0103 cu lansarea \u00een consultare public\u0103 a noii programe de Limba \u0219i Literatura Rom\u00e2n\u0103 au ap\u0103rut o serie de reac\u021bii. De\u0219i nu mai exist\u0103 autori obligatorii, ci doar recomanda\u021bi, numeroase voci critic\u0103 absen\u021ba oric\u0103rui scriitor contemporan de pe list\u0103.\u00a0 Propunerea vine \u0219i cu strategii didactice noi, precum realizarea unui jurnal imersiv sau de reflec\u021bie. Am cerut \u0219i p\u0103rerea elevilor despre noua program\u0103. ,,<i>Mi se pare mai flexibil\u0103 \u0219i mai orientat\u0103 spre competen\u021be, nu spre memorare&#8221;<\/i>, spune Bogdan Gogan, secretar general al Consiliului Na\u021bional al Elevilor.\u00a0\u00a0<\/p>\n<div><picture loading=\"eager\" width=\"1400\" height=\"750\" alt=\"Ioan Slavici, unul dintre autorii recomanda\u021bi \u00een clasa a IX-a\"><source type=\"image\/webp\"  media=\"(min-width: 1400px)\"><source type=\"image\/webp\"  media=\"(min-width: 1000px)\"><source type=\"image\/webp\"  media=\"(min-width: 700px)\"><source type=\"image\/jpeg\"  media=\"(min-width: 1400px)\"><source type=\"image\/jpeg\"  media=\"(min-width: 1000px)\"><source type=\"image\/jpeg\"  media=\"(min-width: 700px)\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.adh.reperio.news\/image-a\/ad938f77-024f-4c5a-a01d-d286be988f44\/index.jpeg?p=a%3D1%26co%3D1.05%26w%3D700%26h%3D750%26r%3Dcontain%26f%3Dwebp\" alt=\"Ioan Slavici, unul dintre autorii recomanda\u021bi \u00een clasa a IX-a\" width=\"1400\" height=\"750\" loading=\"eager\"><\/picture>\n<p>Ioan Slavici, unul dintre autorii recomanda\u021bi \u00een clasa a IX-a<\/p>\n<\/div>\n<h2>F\u0103r\u0103 autori obligatorii \u00een noua program\u0103, doar recomanda\u021bi<\/h2>\n<p>\u00cen programa propus\u0103 pentru clasa a IX-a nu mai exist\u0103 o list\u0103 oficial\u0103 de \u201eautori canonici\u201d,\u00a0 adic\u0103 autori considera\u021bi \u201ede baz\u0103 \/ obligatoriu de studiat\u201d. \u00cen locul acestei liste, apar \u201eautori recomanda\u021bi\u201d.\u00a0<\/p>\n<p>Listele de autori recomanda\u021bi la literatur\u0103, \u00een clasa a IX-a, variaz\u0103 \u00een func\u021bie de profil.\u00a0 Pentru <a href=\"https:\/\/www.edu.ro\/sites\/default\/files\/_fi%C8%99iere\/Minister\/2025\/programe_scolare_cons_pub\/transa_2_25_11_2025\/Limba_si_literatura_romana_TC_IX.pdf\" rel=\"nofollow\">profilul Real<\/a> sunt recomanda\u021bi urm\u0103torii:<\/p>\n<p>&#8211; Scriitori rom\u00e2ni &#8211; Ion Neculce, Anton Pann, Dinicu Golescu, I. Codru-Dr\u0103gu\u0219anu, Mihail Kog\u0103lniceanu, Costache Negruzzi, Dimitrie Bolintineanu, Vasile Alecsandri, Grigore Alexandrescu, Ion Ghica, Radu Ionescu, Nicolae Filimon, I. L. Caragiale, Ion Creang\u0103, Ioan Slavici;\n<\/p>\n<p>&#8211; Clasici universali &#8211; Niccol\u00f2 Machiavelli, Montesquieu, Moli\u00e8re, Alphonse de Lamartine, Stendhal.<\/p>\n<p>Pentru <a href=\"https:\/\/www.edu.ro\/sites\/default\/files\/_fi%C8%99iere\/Minister\/2025\/programe_scolare_cons_pub\/transa_2_25_11_2025\/Limba_si_literatura_romana_TC_CS_IX.pdf\" rel=\"nofollow\">profilulul Umanist \u0219i profilul Pedagogic<\/a> sunt recomanda\u021bi:<\/p>\n<p>&#8211; Scriitori rom\u00e2ni &#8211; Ion Neculce, Ion Budai-Deleanu, Anton Pann, Dinicu Golescu, I. Codru-Dr\u0103gu\u0219anu, Mihail Kog\u0103lniceanu, Costache Negruzzi, Dimitrie Bolintineanu, Vasile Alecsandri, Grigore Alexandrescu, Ion Ghica, Radu Ionescu, Nicolae Filimon, I. L. Caragiale, Ion Creang\u0103, Ioan Slavici<\/p>\n<p>&#8211; Clasici universali &#8211; Niccol\u00f2 Machiavelli, Baldassare Castiglione, Montesquieu, Denis Diderot, Johann Wolfgang von Goethe, Moli\u00e8re, Alphonse de Lamartine, Victor Hugo, Stendhal, Honor\u00e9 de Balzac.<\/p>\n<p><i>,,Ace\u0219tia ilustreaz\u0103 concepte precum\u00a0basmul cult, basmul popular, biografia, comicul, contextul, cronica, cultura popular\u0103, cultura scris\u0103, identitatea individual\u0103\/colectiv\u0103, Iluminismul, institu\u021bia cultural\u0103, istoria na\u021bional\u0103, legenda istoric\u0103, legenda popular\u0103, literatura, memorialul de c\u0103l\u0103torie, mitul, nuvela realist\u0103, nuvela, romantic\u0103, oralitatea, portretul, premodern(itatea), Realismul, Rena\u0219terea, romanul, Romantismul, \u0218coala Ardelean\u0103, Umanismul<\/i>&#8222;, <a href=\"https:\/\/www.edu.ro\/sites\/default\/files\/_fi%C8%99iere\/Minister\/2025\/programe_scolare_cons_pub\/transa_2_25_11_2025\/Limba_si_literatura_romana_TC_CS_IX.pdf\" rel=\"nofollow\">se arat\u0103 \u00een propunere.\u00a0<\/a>\u00a0Acestea sunt practic principalele teme studiate, care se reg\u0103sesc \u0219i la examenul de Bacalaureat. Niciun autor contemporan, fie el rom\u00e2n sau str\u0103in, nu se reg\u0103se\u0219te pe list\u0103. \u0218i nicio femeie. <\/p>\n<p>Mircea C\u0103rt\u0103rescu \u0219i Ana Blandiana sunt totu\u0219i men\u021biona\u021bi \u00een alt\u0103 sec\u021biune, de ,,Sugestii Metodologice&#8221;.<\/p>\n<p><i>,,Viziunea actualei programe este organizat\u0103 \u00een jurul unui criteriu diacronic, care urm\u0103re\u0219te evolu\u021bia \u00een timp a fenomenelor literare \u0219i lingvistice. Profesorul va ini\u021bia predarea disciplinei introduc\u00e2nd no\u021biunile de limb\u0103 \u0219i de literatur\u0103 ca sisteme pluristratificate, convergente \u0219i \u00een evolu\u021bie. Astfel, literatura este privit\u0103 ca: reprezentare a lumii (prin teme, motive, viziune despre lume); ca institu\u021bie (aspecte de via\u021b\u0103 literar\u0103: ziare, reviste, teatre etc.); ca spa\u021biu de crea\u021bie (biografii ale scriitorilor); ca tablou al genurilor (genuri \u0219i specii literare ce alc\u0103tuiesc un sistem variabil \u00een timp)&#8221;, <\/i>scrie \u00een document<i>.\u00a0<\/i>\u00cen aceast\u0103 direc\u021bie, profesorilor li se recoman\u0103 s\u0103 organizeze con\u021binutul didactic pe grupaje tematice. C\u0103rt\u0103rescu apare ca sugestie la tema\u00a0\u201eMomentul zero al descoperirii literaturii ca lume (fragmente de texte memorialistice)&#8221;, cu textul\u00a0 <i>\u201eCum m-am trezit pe lume\u201d<\/i>, din cartea ,,Pururi t\u00e2n\u0103r, \u00eenf\u0103\u0219urat \u00een pixeli&#8221;. Iar Ana Blandiana\u00a0 la grupajul ,,De ce scriu \u2013 problematica scrisului \u0219i a responsabilit\u0103\u021bii celui\/celei care scrie&#8221;, cu textul <i>,,Mai-mult-ca-trecutul. Jurnal 31 august 1988-12 decembrie 1989&#8243;.\u00a0<\/i><\/p>\n<h2>Strategii didactice recomandate profesorilor<\/h2>\n<p>Noua program\u0103 vine cu mai multe strategii didactice recomandate profeseorilor \u00een activit\u0103\u021bile centrate pe dob\u00e2ndirea competen\u021bei literare. Acestea sunt:<\/p>\n<ul>\n<li>H\u0103r\u021bi conceptuale privind aspecte specifice epocii<\/li>\n<li>Proiecte de grup<\/li>\n<li>Eseu despre influen\u021ba viziunii ideologice asupra artelor dintr-o perioad\u0103 cultural\u0103<\/li>\n<li>Jurnal imersiv, care surprinde spiritul unei epoci.\u00a0Elevii redacteaz\u0103 un jurnal fictiv \u201edin interiorul\u201d unei epoci, imagin\u00e2nd tr\u0103irile unui t\u00e2n\u0103r\u00a0c\u0103rturar, poet sau artist, pentru a \u00een\u021belege mentalit\u0103\u021bile \u0219i atmosfera cultural\u0103. De exemplu:\u00a0\u201eJurnalul unui boier luminat din secolul al XVIII-lea\u201d \u2013 despre idealul de cunoa\u0219tere \u0219i\u00a0modernizare; \u201ePagini din jurnalul unui poet romantic\u201d \u2013 despre aspira\u021bia c\u0103tre absolut \u0219i\u00a0conflictul dintre real \u0219i ideal.<\/li>\n<li>Jurnal de reflec\u021bie, prin care se compar\u0103 valori din epoci diferite \u0219i se analizeaz\u0103 actualitatea lor.\u00a0Elevii formuleaz\u0103 reflec\u021bii personale asupra modului \u00een care valorile culturale \u0219i estetice ale\u00a0trecutului pot fi recunoscute \u00een prezent, dezvolt\u00e2nd-\u0219i g\u00e2ndirea critic\u0103 \u0219i sensibilitatea\u00a0cultural\u0103. De exemplu: compara\u021bie \u00eentre mitul geniului romantic \u0219i imaginea creatorului\u00a0contemporan din mass-media.<\/li>\n<li>La finalul fiec\u0103rui an \u0219colar, se recomand\u0103 activit\u0103\u021bi de sistematizare \u0219i de evaluare sumativ\u0103,\u00a0\u00een cadrul c\u0103rora elevii vor elabora proiecte cu tema \u201eOameni ai timpului lor\u201d. Prin acestea, vor fi\u00a0prezentate personalit\u0103\u021bi definitorii pentru epoca respectiv\u0103, eviden\u021biind evenimentele biografice\u00a0esen\u021biale care au influen\u021bat dezvoltarea culturii rom\u00e2ne\/a societ\u0103\u021bii rom\u00e2ne\u0219ti.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Elevii: Noua program\u0103, mai flexibil\u0103 \u0219i centrat\u0103 pe literatur\u0103<\/h2>\n<p><i>,,Noua program\u0103 mi se pare mai flexibil\u0103 \u0219i mai orientat\u0103 spre competen\u021be, nu spre memorare. Profesorul nu mai este legat de un canon fix, iar accentul cade pe \u00een\u021belegerea \u0219i interpretarea textelor, ceea ce r\u0103spunde mai bine nevoilor elevilor de azi. Totu\u0219i, programa r\u0103m\u00e2ne \u00eenc\u0103 destul de centrat\u0103 pe literatur\u0103, \u00een timp ce partea de gramatic\u0103 r\u0103m\u00e2ne subdimensionat\u0103&#8221;<\/i>, spune Bogdan Gogan, elev \u00een clasa a XI-a \u0219i secretar general al Consiliului Na\u021bional al Elevilor\u00a0<\/p>\n<p>Acesta mai crede c\u0103 documentul ar fi trebuit s\u0103 con\u021bin\u0103 \u0219i mai multe elemente de \u00een\u021belegere a textelor non-literare, av\u00e2nd \u00een vedere gradul mare de analfabetism func\u021bional.\u00a0<\/p>\n<h2>Lipsa literaturii prezentului, criticat\u0103 de elevi<\/h2>\n<p>\u0218i lipsa autorilor actuali este v\u0103zut\u0103 ca un minus de reprezentantul Consiliului Na\u021bional al Elevilor.\u00a0<\/p>\n<p><i>,,Cred c\u0103 absen\u021ba autorilor contemporani \u0219i a scriitoarelor din noua program\u0103 reprezint\u0103 o limit\u0103 real\u0103 a reformei. Chiar dac\u0103 programa las\u0103 profesorului libertate, consider c\u0103 ar trebui totu\u0219i s\u0103 existe o list\u0103 de autori recomanda\u021bi, care s\u0103 includ\u0103 \u0219i voci feminine \u0219i autori actuali. O astfel de list\u0103 nu ar fi un canon fix, ci o resurs\u0103 modern\u0103 din care profesorii s\u0103 poat\u0103 selecta \u00een func\u021bie de nivelul clasei, astfel \u00eenc\u00e2t elevii s\u0103 intre \u00een contact \u0219i cu literatura prezentului, nu doar cu cea clasic\u0103. \u00cen lipsa acestei diversit\u0103\u021bi, risc\u0103m s\u0103 perpetu\u0103m o imagine incomplet\u0103 asupra literaturii rom\u00e2ne \u0219i s\u0103 \u00eei priv\u0103m pe elevi de contactul cu teme, stiluri \u0219i perspective relevante pentru genera\u021bia lor&#8221;, <\/i>spune Bogdan Gogan.<i>\u00a0<\/i><\/p>\n<h2>Cum v\u0103d programa scriitorii rom\u00e2ni contemporani<\/h2>\n<p>Ioana Nicolaie, una dintre cele mai cunoscute autoare contemporane din Rom\u00e2nia, critic\u0103 vehement varianta propus\u0103.\u00a0<\/p>\n<p><i>,,Acum, dac\u0103 le ia ani ca s\u0103 propun\u0103 o program\u0103, atunci va fi una prietenoas\u0103, mi-am zis, cu scriitori contemporani, cu pagini \u00een care s\u0103 apar\u0103 cuvinte bizare ca telefon mobil, internet, inteligen\u021b\u0103 artificial\u0103 etc. Liceenii nu mai citesc de ani buni, chiar dac\u0103 unii profesori se lupt\u0103 din toate puterile s\u0103-i conving\u0103 c\u0103 nu exist\u0103 educa\u021bie real\u0103 f\u0103r\u0103 c\u0103r\u021bi citite. Nu se putea s\u0103 nu vin\u0103, \u00een sf\u00e2r\u0219it, o program\u0103 vertebrat\u0103 pe ideea de &#8222;pl\u0103cere a lecturii&#8221;. Ei bine, ce se petrece de fapt cu programa asta nou\u0103 e halucinant: ne \u00eentoarce \u00een urm\u0103 cu decenii, ne v\u00e2r\u0103 \u00een acela\u0219i canon din timpul comunismului, de parc\u0103 n-ar exista \u00eenc\u0103 o jum\u0103tate de secol de literatur\u0103&#8221;, <\/i><span>a postat Ioana Nicolaie pe Facebook.\u00a0<\/span><\/p>\n<div><picture loading=\"lazy\" width=\"1400\" height=\"750\" alt=\"Mircea C\u0103rt\u0103rescu FOTO Facebook\"><source type=\"image\/webp\"  media=\"(min-width: 1400px)\"><source type=\"image\/webp\"  media=\"(min-width: 1000px)\"><source type=\"image\/webp\"  media=\"(min-width: 700px)\"><source type=\"image\/jpeg\"  media=\"(min-width: 1400px)\"><source type=\"image\/jpeg\"  media=\"(min-width: 1000px)\"><source type=\"image\/jpeg\"  media=\"(min-width: 700px)\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.adh.reperio.news\/image-b\/b12787c4-d9be-4e0b-b2e4-7bd0f99c3202\/index.jpeg?p=a%3D1%26co%3D1.05%26w%3D700%26h%3D750%26r%3Dcontain%26f%3Dwebp\" alt=\"Mircea C\u0103rt\u0103rescu FOTO Facebook\" width=\"1400\" height=\"750\" loading=\"lazy\"><\/picture>\n<p>Mircea C\u0103rt\u0103rescu FOTO Facebook<\/p>\n<\/div>\n<p>So\u021bul ei, Mircea C\u0103rt\u0103rescu, a scris, \u00een schimb, <span>un text satiric<\/span>:\u00a0<i>,,Au \u00eennebunit moderni\u0219tii! Un comando de dadai\u0219ti \u0219i integrali\u0219ti incon\u0219tien\u021bi au venit cu o nou\u0103 program\u0103 pentru clasa a noua de liceu, \u00een care autori tineri \u0219i \u00eenc\u0103 nevalida\u021bi de critic\u0103 precum Ion Neculce, Ioan Codru Dr\u0103gu\u0219anu sau Dinicu Golescu, experimentali\u0219ti stric\u0103tori de limb\u0103, uzurp\u0103 locul cuvenit clasicilor venera\u021bi \u0219i iubi\u021bi de elevi, Pitarul Hristache, Macarie, Eftimie \u0219i Azarie, ca s\u0103 enumer\u0103m doar c\u00e2\u021biva. Unde sunt faimoasele Pripeale? Unde e Palia de la Or\u0103\u0219tie? Unde sunt \u00cenv\u0103\u021b\u0103turile lui Neagoe Basarab? \u00cen numele decen\u021bei \u0219i-al bunului sim\u021b, \u00eenceta\u021bi cu aceste provoc\u0103ri! \u00centoarce\u021bi-v\u0103 la alfabetul chirilic, la curata limb\u0103 rom\u00e2neasc\u0103 a lui Glad, Gelu \u0219i Menumorut! L\u0103sa\u021bi-i pe tri\u0219tii cronicari s\u0103 se citeasc\u0103 unii pe al\u021bii!&#8221;.\u00a0<\/i><\/p>\n<p>Scriitorul Radu Vancu crede c\u0103, \u00een loc s\u0103 \u00eei fac\u0103 pe liceeni s\u0103 citeasc\u0103 mai mult, noua program\u0103 \u00eei va \u00eendep\u0103rta \u0219i mai tare de literatur\u0103.\u00a0<\/p>\n<p><i>,,E noaptea min\u021bii, ierta\u021bi-mi expresia neacademic\u0103. P\u00e2n\u0103 \u0219i pe vremea mea, acum o jum\u0103tate de mileniu, c\u00e2nd eram \u00een clasa a noua, cronicarii erau plictiseala absolut\u0103. (&#8230;)\u00a0Dac\u0103 vrem s\u0103-i dezgust\u0103m pe copiii no\u0219tri de literatur\u0103, cronicarii &#038; literatura veche sunt re\u021beta perfect\u0103. Vor cre\u0219te convin\u0219i c\u0103 literatura e o art\u0103 defunct\u0103, care nu poate interesa pe nimeni care vrea s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 lumea contemporan\u0103, cu temele ei at\u00e2t de pasionante: AI, str\u0103pungerile din \u0219tiin\u021bele min\u021bii &#038; \u0219tiin\u021bele naturale, editarea genetic\u0103, \u00eenc\u0103lzirea global\u0103, singur\u0103tatea anxiogen\u0103 a re\u021belelor etc. <\/i><\/p>\n<p><i>Clasa a noua era, pentru profesorul de rom\u00e2n\u0103, cea mai permisiv\u0103: avea pentru un an libertatea de a le aduce copiilor scriitori contemporani, care s\u0103 le arate c\u0103 literatura e \u0219i despre toate temele contemporane (&#8230;) C\u0103 literatura le poate fi un aliat \u00een lumea asta nou\u0103. Un aliat de la care pot \u00eenv\u0103\u021ba. \u0218i care le poate aduce pl\u0103cere &#038; bucurie, \u00een cel pu\u021bin la fel de mult\u0103 m\u0103sur\u0103 ca \u0219i jocurile &#038; re\u021belele.\u00a0 Acum, posibilitatea asta s-a \u00eenchis&#8221;,<\/i> <span>a scris autorul rom\u00e2n<\/span>.\u00a0<\/p>\n<p>Specialistu \u00een Educa\u021bie \u0218erban Iosifescu\u00a0<span>critic\u0103 \u0219i el<\/span>\u00a0lipsa literaturii actuale \u00een programa propus\u0103 pentru clasa a IX-a:\u00a0 \u00a0<\/p>\n<p><i>,,La Limba rom\u00e2n\u0103, studiul merge \u201ddiacronic\u201d \u0219i \u00eencepe, ca \u0219i p\u00e2n\u0103 acum, cu literatura veche \u0219i se opre\u0219te \u00een secolul al XIX-lea. Oare acesta este cel mai bun mod de a dezvolta pl\u0103cerea de a citi, \u00eentr-o limb\u0103 \u0219i cu texte f\u0103r\u0103 relevan\u021b\u0103 pentru elevii de acum (mai ales c\u0103 vorbim de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul obligatoriu)? Chiar m\u0103 \u00eentreb cum va continua studiul literaturii \u0219i, mai ales, cum va fi (dac\u0103 va fi) studiat\u0103 literatur\u0103 contemporan\u0103, mai ales cea din ultimele dou\u0103 decenii (abundent\u0103 \u0219i interesant\u0103), mult mai aproape de elevi dec\u00e2t Ion Neculce, Anton Pann sau Diderot&#8221;.<\/i><\/p>\n<p>Varianta de program\u0103 propus\u0103 pentru Limba \u0219i Literatura Rom\u00e2n\u0103 nu este final\u0103. Ea se afl\u0103 \u00een consultare public\u0103, p\u00e2n\u0103 pe 12 decembrie.\u00a0 Ministerul Educa\u021biei a anun\u021bat c\u0103 a\u0219teapt\u0103 opinii \u0219i propuneri pe adresa de e-mail\u00a0<span>consultare@rocnee.ro<\/span>.\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/adevarul.ro\/stiri-interne\/educatie\/care-sunt-laudele-si-criticile-aduse-noii-programe-2490323.html\" class=\"button purchase\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Odat\u0103 cu lansarea \u00een consultare public\u0103 a noii programe de Limba \u0219i Literatura Rom\u00e2n\u0103 au ap\u0103rut o serie de reac\u021bii. De\u0219i nu mai exist\u0103 autori [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9417,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-9416","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-popular"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9416"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9416\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9417"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}