{"id":9356,"date":"2025-11-26T13:10:12","date_gmt":"2025-11-26T13:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/11\/26\/noile-programe-de-liceu-prind-contur-ce-se-schimba-la-istorie-si-cum-ar-trebui-sa-arate-manualele-viitorului\/"},"modified":"2025-11-26T13:10:12","modified_gmt":"2025-11-26T13:10:12","slug":"noile-programe-de-liceu-prind-contur-ce-se-schimba-la-istorie-si-cum-ar-trebui-sa-arate-manualele-viitorului","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/11\/26\/noile-programe-de-liceu-prind-contur-ce-se-schimba-la-istorie-si-cum-ar-trebui-sa-arate-manualele-viitorului\/","title":{"rendered":"Noile programe de liceu prind contur: ce se schimb\u0103 la Istorie \u0219i cum ar trebui s\u0103 arate manualele viitorului"},"content":{"rendered":"
\n

Dup\u0103 aproape 20 de ani de c\u00e2nd con\u021binutul nu a mai fost schimbat, liceenii vor studia dup\u0103 programe noi de la anul.\u00a0Ministerul Educa\u021biei a lansat \u00een consultare public\u0103 noile proiecte Sistemul de educa\u021bie rom\u00e2nesc avea nevoie urgent\u0103 de aceast\u0103 schimbare, spune specialista \u00een Educa\u021bie Gabi Bartic. ,,Programele vechi erau \u00een mare parte construite pentru o lume care nu mai exist\u0103. Era nevoie de actualizare, de leg\u0103tur\u0103 cu realitatea economic\u0103, digital\u0103, cu modul \u00een care se face azi \u0219tiin\u021b\u0103 \u0219i cu felul \u00een care g\u00e2ndesc copiii”. <\/i>P\u00e2n\u0103 la finalul s\u0103pt\u0103m\u00e2nii, \u00een fiecare zi, pe pagina de You Tube a Ministerului Educa\u021biei vor fi prezentate noile con\u021binuturi \u0219i ce aduc acestea nou.\u00a0<\/p>\n

\"FOTO<\/picture>\n

FOTO Arhiva Adev\u0103rul<\/p>\n<\/div>\n

Noua program\u0103 de la Istorie. Ioan Aurel Pop: ,,Ne-am str\u0103duit foarte mult s\u0103 nu con\u021bin\u0103 accente na\u021bionaliste \u00een \u00een\u021belesul na\u021bionalismului de exagerare”<\/h2>\n

Propunerea de program\u0103 pentru Istorie a fost prezentat\u0103<\/a> de pre\u0219edintele Academiei Rom\u00e2ne, Ioan Aurel Pop \u0219i de profesoara Mirela Popescu. Ambii au contribuit la realizarea curricumului, iar Pop a fost coordonator \u0219tiin\u021bific al grupului de lucru.\u00a0<\/p>\n

\u00a0,,Ne-am str\u0103duit foarte mult s\u0103 nu con\u021bin\u0103 accente na\u021bionaliste \u00een \u00een\u021belesul na\u021bionalismului de exagerare. Spun asta pentru c\u0103 foarte mult\u0103 lume ast\u0103zi, c\u00e2nd aude cuv\u00e2ntul na\u021bionalism, se g\u00e2nde\u0219te la xenofobie \u0219i la \u0219ovinism. Ceea ce e cu totul altceva. Nicolae Iorga, c\u00e2nd declara c\u0103 e na\u021bionalist, un singur lucru \u00een\u021belegea: iubirea de na\u021biune. \u0218i el a spus\u00a0 <>. Deci, l\u0103s\u0103m deoparte orice ,,ism”. \u0218ti\u021bi c\u0103 \u00een rom\u00e2ne\u0219te, dar nu numai, ,,ismele” sunt exager\u0103ri. Comunism, fascism, totalitarism, etc”<\/i>, a spus academicianul.\u00a0<\/p>\n

Acesta a vorbit \u0219i despre necesitatea \u00een\u021belegerii cronologiei istorice:\u00a0,,Dac\u0103 reu\u0219im s\u0103 impunem sim\u021bul cronologiei, s\u0103 \u0219ti\u021bi c\u0103 e foarte important, \u00eent\u00e2lnesc studen\u021bi care nu au sensul \u00eenaintea erei noastre, \u00eenainte de Hristos \u0219i dup\u0103 Hristos”.\u00a0<\/i><\/p>\n

Potrivit academicianului, studiul tematic al istoriei ,,a distrus cronologia”.\u00a0<\/p>\n

Profesoara Mirela Popescu: O program\u0103 mai apropiat\u0103 de nevoile actualei genera\u021bii<\/h2>\n

Profesoara de Istorie Mirela Popescu a precizat c\u0103 se va pune accentul pe concepte \u0219i personalit\u0103\u021bi mai pu\u021bin discutate \u00een gimnaziu, dar care sunt \u00een acord cu nevoile actualelor genera\u021bii.\u00a0<\/p>\n

,,\u00cen filozofia programei au fost prinse \u0219i aspecte legate de temele de educa\u021bie contemporan\u0103, educa\u021bie civic\u0103, educa\u021bie pentru mediu, educa\u021bie pentru s\u0103n\u0103tate. Pentru simplul motiv, \u0219i aici \u00eemi permit s\u0103 \u00eel citez pe Cervantes, care spune c\u0103 istoria este un depozit al ac\u021biunilor, un martor al trecutului, dar este \u0219i un exemplu \u0219i o \u00een\u0219tiin\u021bare a prezentului \u0219i, respectiv, un avertisment al viitorului. Exemplele pe care le poate aduce disciplina Istorie\u00a0 pot fi relevante pentru formarea lor ca viitori cet\u0103\u021beni”.\u00a0<\/i><\/p>\n

Accent mai mare pus pe studiul Istoriei rom\u00e2nilor<\/h2>\n

Noua program\u0103 va pune mai mult accent \u0219i pe studiul Istoriei rom\u00e2nilor, a mai spus profesoara. Potrivit acesteia, dup\u0103 noile schimb\u0103ri, absolventul de liceu va avea mai multe informa\u021bii despre istoria na\u021bional\u0103, ,,pe elementele de cultur\u0103, de civiliza\u021bie, care pot s\u0103 construiasc\u0103 acel sentiment de apartenen\u021b\u0103 la un popor \u0219i la un spa\u021biu geografic ca parte a Europei actuale”.<\/i><\/p>\n

G\u00e2ndirea critic\u0103, \u00eencurajat\u0103<\/h2>\n

Noua program\u0103 nu va dezvolta doar competen\u021be, ci \u0219i g\u00e2ndirea critic\u0103, a ad\u0103ugat Mirela Popescu:\u00a0\u201e\u00cen a\u0219a fel \u00eenc\u00e2t pe parcursul liceului s\u0103-i d\u0103m posibilitatea elevului s\u0103 formeze \u0219i s\u0103 foloseasc\u0103 ceea ce \u00eenva\u021b\u0103 la Istorie oriunde se va duce \u0219i orice carier\u0103 va urma. O g\u00e2ndire critic\u0103 bazat\u0103 pe dovezi \u0219tiin\u021bifice. (…)De\u00a0\u00a0 la o reamintire \u00een clasa IX-a a elementelor de baz\u0103 legate de cauzalitate, de reperele cronologice, se merge p\u00e2n\u0103 la formularea de puncte de vedere, la a-l face pe elevul de clasa XII-a s\u0103 fie \u00een m\u0103sur\u0103 s\u0103 aib\u0103 un punct de vedere argumentat \u0219i justificat, cu dovezi \u0219tiin\u021bifice, nu bazat pe cele care \u00eei sunt oferite, eu \u0219tiu, \u00een diverse conjunturi sau din diverse motive”.<\/i><\/p>\n

Programele propuse pentru Istorie, \u00een fuc\u021bie de profil, pot fi g\u0103site aici<\/a>, al\u0103turi de celelalte materii. P\u00e2n\u0103 la finalul s\u0103pt\u0103m\u00e2nii, modific\u0103rile principale vor fi prezentate de profesorii coordonatori, pe canalul de You Tube al Ministerului.\u00a0<\/p>\n

\"Programul<\/picture>\n

Programul prezent\u0103rilor pe You Tube ale noilor programe Sursa: Ministerul Educa\u021biei<\/p>\n<\/div>\n

Noile programe vor sta \u00een dezbatere public\u0103 p\u00e2n\u0103 pe 12 decembrie, iar opiniile \u0219i propunerile vor fi preluate pe adresa de e-mail\u00a0consultare@rocnee.ro<\/span>.\u00a0\u00a0<\/p>\n

De ce e nevoie de programe noi<\/h2>\n

\u0218coala rom\u00e2neasc\u0103 avea nevoie urgent\u0103 de o actualizare a con\u021binutului predat, spune specialista \u00een Educa\u021bie Gabi Bartic.\u00a0\u201eProgramele vechi erau \u00een mare parte construite pentru o lume care nu mai exist\u0103. Era nevoie de actualizare, de leg\u0103tur\u0103 cu realitatea economic\u0103, digital\u0103, cu modul \u00een care se face azi \u0219tiin\u021b\u0103 \u0219i cu felul \u00een care g\u00e2ndesc copiii.<\/i><\/p>\n

Adev\u0103rata \u00eentrebare nu era <>, ci <>”.<\/i><\/p>\n

Noile programe ar trebui s\u0103 se axeze pe \u00een\u021belegere \u0219i aplica\u021bie, nu doar pe parcurgerea materiei.\u00a0<\/p>\n

,,Ar trebui s\u0103 pun\u0103 \u00een centru competen\u021be reale, nu liste de con\u021binuturi; g\u00e2ndire, nu memorare mecanic\u0103; transfer \u00eentre domenii, nu fragmente izolate; echitate \u2014 programe pe care le poate duce majoritatea elevilor, nu doar v\u00e2rful.\u00a0\u0218i ar trebui legate organic de orientarea \u0219colar\u0103: programele nu pot func\u021biona \u00een vid. Dac\u0103 un profil devine foarte greu, trebuie s\u0103 existe consiliere serioas\u0103 pentru alegerea lui”<\/i>, spune Gabi Bartic. <\/p>\n

\u0218i d\u0103 \u00een acest sens exemplul noii programe pentru Matematic\u0103:<\/p>\n

,,Nu sunt specialist \u00een con\u021binuturi \u2013 vorbesc ca un fost elev care a f\u0103cut matematic\u0103 mult\u0103 \u0219i c\u0103reia matematica i-a r\u0103mas util\u0103 toat\u0103 via\u021ba. Iar noua program\u0103 merge exact \u00een direc\u021bia aceasta: pune accent pe \u00een\u021belegere, pe felul \u00een care ajungi la rezultat, nu doar pe rezultat \u00een sine, \u0219i pe aplicabilitate \u00een contexte reale. Sunt binevenite toate deschiderile c\u0103tre progresii, modele, statistic\u0103, probabilit\u0103\u021bi \u2013 sunt zone care dau sens matematicii pentru majoritatea copiilor.<\/i><\/p>\n

Ce am observat \u00eens\u0103, foarte clar, la profilul Mate-Info este c\u0103 apare o diferen\u021biere mai puternic\u0103. Trunchiul comun devine mai practic \u0219i mai accesibil, dar matematica de specializare devine mult mai grea \u0219i mai profund\u0103 \u2013 exact cum ar trebui s\u0103 fie pentru un profil de Matematic\u0103-Informatic\u0103. E un semn c\u0103 nu mai putem merge la Mate-Info \u201es\u0103 vedem noi dac\u0103 ne descurc\u0103m\u201d. Specializarea aceasta va cere reflexe \u0219i concepte solide \u00eenc\u0103 din gimnaziu \u0219i o alegere mult mai atent\u0103 a profilului”.\u00a0<\/i><\/p>\n

\"Gabi<\/picture>\n

Gabi Bartic, expert \u00een Educa\u021bie<\/p>\n<\/div>\n

Programele noi, necesare, dar nu suficiente<\/h2>\n

Pentru c\u0103 \u00een ultimii ani s-a discutat mult despre nivelul \u00eengrijor\u0103tor al analfabetismului func\u021bional \u00een Rom\u00e2nia, inevitabil apar \u00eentreb\u0103rile: vor ajuta noile programe la diminuarea acestui fenomen? \u0218i de ce alte elemente e nevoie pentru a \u00eencuraja g\u00e2ndirea critic\u0103?<\/p>\n

Gabi Bartic spune:\u00a0<\/p>\n

,,Pot ajuta doar dac\u0103 sunt predate \u00eentr-un mod care pune accent pe sens, pe \u00een\u021belegere, pe leg\u0103tura cu via\u021ba real\u0103. Simplul fapt c\u0103 materia e modernizat\u0103 nu reduce automat analfabetismul func\u021bional.<\/i><\/p>\n

G\u00e2ndirea critic\u0103 apare \u00een programe \u2014 prin modelare, prin probleme aplicate, prin leg\u0103turi interdisciplinare. Dar impactul real depinde de: c\u00e2t timp au profesorii s\u0103 aprofundeze, nu doar s\u0103 \u201ebifeze\u201d; resursele pe care le primesc; c\u00e2t de bine sunt forma\u021bi pentru noile cerin\u021be; calibrarea volumului la nivelul elevilor<\/i><\/p>\n

Cu alte cuvinte: programele pot contribui la reducerea analfabetismului func\u021bional, dar nu dac\u0103 sunt prea dense sau prea abstracte pentru marea majoritate a copiilor. Aici un rol spectaculos \u00eel vor juca \u0219i noile manuale, pe care sper\u0103m s\u0103 le vedem ie\u0219ite din paradigma veche, hiper-teoretizat\u0103 \u0219i foarte pu\u021bin atractiv\u0103”.<\/i><\/p>\n

Potrivit Ministerului Educa\u021biei, peste 1.500 de speciali\u0219ti au contribuit la elaborarea noilor programe. Lista acestora poate fi consultat\u0103 aici<\/a>.<\/p>\n

Dup\u0103 aprobarea programelor \u0219colare, urm\u0103totorul pas va fi elaborarea manualelor, dar \u0219i, spun reprezentan\u021bii ministerului, ,,formarea profesorilor pentru implementarea acestui curriculum cu metode moderne, al\u0103turi de finalizarea standardelor na\u021bionale de evaluare pentru fiecare program\u0103 \u0219colar\u0103”.<\/i><\/p>\n<\/p><\/div>\n

Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dup\u0103 aproape 20 de ani de c\u00e2nd con\u021binutul nu a mai fost schimbat, liceenii vor studia dup\u0103 programe noi de la anul.\u00a0Ministerul Educa\u021biei a lansat […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9357,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-9356","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-popular"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9356"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9356\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9357"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}