{"id":8565,"date":"2025-10-27T04:06:23","date_gmt":"2025-10-27T04:06:23","guid":{"rendered":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/10\/27\/profesori-care-inspira-daca-esti-autentic-in-sala-de-clasa-si-iti-pasa-in-mod-real-de-copii-ei-simt\/"},"modified":"2025-10-27T04:06:23","modified_gmt":"2025-10-27T04:06:23","slug":"profesori-care-inspira-daca-esti-autentic-in-sala-de-clasa-si-iti-pasa-in-mod-real-de-copii-ei-simt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/10\/27\/profesori-care-inspira-daca-esti-autentic-in-sala-de-clasa-si-iti-pasa-in-mod-real-de-copii-ei-simt\/","title":{"rendered":"Profesori care inspir\u0103: „Dac\u0103 e\u0219ti autentic \u00een sala de clas\u0103 \u0219i \u00ee\u021bi pas\u0103 \u00een mod real de copii, ei simt”"},"content":{"rendered":"
\n

Rela\u021bia profesor-elev vine cu multe provoc\u0103ri, mai ales atunci c\u00e2nd elevii sunt adolescen\u021bi. Alexandra Chirea este profesor de Limba Francez\u0103 \u0219i diriginte la Colegiul Na\u021bional ,,Gheorghe \u0218incai”. Nu are formule magice, dar a \u00eenv\u0103\u021bat cum s\u0103 \u00ee\u0219i apropie elevii \u0219i face cu drag meseria aleas\u0103. ,,Cred c\u0103 dac\u0103 e\u0219ti autentic \u00een sala de clas\u0103 \u0219i \u00ee\u021bi pas\u0103 \u00een mod real de copii, ei simt<\/i>„, spune profesoara, \u00eentr-un interviu acordat ziarului Adev\u0103rul. Aceasta a vorbit \u0219i despre rela\u021bia pe care o are ca dirigint\u0103 cu p\u0103rin\u021bii elevilor: ,,\u00cei rog s\u0103 nu fac\u0103 un grup paralel de WhatsApp, este suficient cel pe care \u00eel au cu mine<\/i>„.<\/p>\n

\"Scrisoarea<\/picture>\n

Scrisoarea care i-a a\u0219teptat pe banc\u0103, la \u00eenceputul anului \u0219colar, pe elevii Alexandrei Chirea <\/p>\n<\/div>\n

,,Copiii pot ierta foarte multe atunci c\u00e2nd se simt v\u0103zu\u021bi \u0219i auzi\u021bi de profesori”<\/h2>\n

Cum
\nreu\u0219e\u0219te un profesor s\u0103 se apropie de elevi, mai ales dac\u0103 ace\u0219tia sunt
\nadolescen\u021bi?<\/b>\n<\/p>\n

Alexandra Chirea: Cred c\u0103 dac\u0103 e\u0219ti autentic \u00een sala de clas\u0103 \u0219i \u00ee\u021bi pas\u0103 \u00een mod real de copii,
\nei simt. Dac\u0103 faci lucrurile acestea cu efort, dac\u0103 doar \u00eencerci s\u0103 pari
\ntolerant sau bun, copiii simt \u0219i te resping automat. Oamenii autentici plac
\noricui. Iar s\u0103 fii autentic \u00eenseamn\u0103 s\u0103 impui \u0219i reguli, s\u0103 fii ferm cu ei \u0219i
\ns\u0103 nu \u00ee\u021bi \u00eencalci promisiunile. Mai exact, c\u00e2nd ai spus o regul\u0103, trebuie s\u0103 o
\naplici indiferent de orice.\u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n

Care
\nsunt cele trei mari calit\u0103\u021bi pe care trebuie s\u0103 le ai pentru a lucra cu
\ncopiii\/adolescen\u021bii?<\/b>\n<\/p>\n

Alexandra Chirea: Cred c\u0103 cea mai important\u0103 calitate a unui profesor este s\u0103 fie el ok cu el
\n\u00eensu\u0219i, s\u0103 fie echilibrat. Adolescen\u021ba este de multe ori complicat\u0103 (lucru
\nabsolut normal!), iar noi trebuie s\u0103 fim acolo un punct de echilibru. Iar
\ndincolo de toate astea, trebuie s\u0103 \u00ee\u021bi plac\u0103 ceea ce faci. Pentru c\u0103 atunci
\ncopiii te vor ierta \u0219i c\u00e2nd \u021bipi la ei uneori, \u0219i c\u00e2nd \u00eei cer\u021bi, \u0219i c\u00e2nd ai o
\nzi proast\u0103. Trebuie s\u0103 \u0219ti\u021bi, copiii pot ierta foarte multe, atunci c\u00e2nd se
\nsimt v\u0103zu\u021bi \u0219i auzi\u021bi de profesori. <\/i>Interesul, empatia, dorin\u021ba sincer\u0103 de a-i
\ncunoa\u0219te \u00ee\u021bi u\u0219ureaz\u0103 mult munca \u0219i \u00eei fac pe copii s\u0103 te urmeze. Ei \u00eenva\u021b\u0103 cel
\nmai bine prin exemplu. Degeaba le vorbe\u0219ti despre integritate, dac\u0103 tu \u00eensu\u021bi
\nnu e\u0219ti integru. Degeaba le spui s\u0103 aib\u0103 curajul s\u0103 \u00ee\u0219i sus\u021bin\u0103 punctul de
\nvedere, dac\u0103 atunci c\u00e2nd fac acest lucru \u00eei cer\u021bi. Degeaba le spui s\u0103 se ridice
\n\u0219i s\u0103 ia atitudine atunci c\u00e2nd se \u00eent\u00e2mpl\u0103 o nedreptate, dac\u0103 tu \u00eensu\u021bi nu ai curajul
\ns\u0103 o faci.<\/p>\n

,,Cred c\u0103 profesorii ar trebui s\u0103 treac\u0103 printr-un proces de psihoterapie”<\/h2>\n

La polul opus, ce nu ar trebui s\u0103
\nfac\u0103 niciodat\u0103 un profesor?<\/b>\n<\/p>\n

Alexandra Chirea: S\u0103 nu \u00ee\u0219i verse nervii pe elevi \u0219i s\u0103 nu \u00eei umileasc\u0103. S\u0103 umile\u0219ti pe cineva
\nmai mic dec\u00e2t tine doar pentru c\u0103 po\u021bi mi se pare o cruzime de nedescris. Dac\u0103
\nai o zi proast\u0103, nu cei din b\u0103nci sunt de vin\u0103 pentru c\u0103 tu ai o problem\u0103
\npersonal\u0103 sau pentru c\u0103 tu nu te po\u021bi gestiona pe tine. Dac\u0103 nu te po\u021bi
\ngestiona pe tine, cum s\u0103 gestionezi \u00eenc\u0103 c\u00e2teva sute de copii? Eu am o teorie
\n\u00eenc\u0103 de c\u00e2nd eram elev\u0103: cred c\u0103 profesorii ar trebui s\u0103 treac\u0103 printr-un
\nproces de psihoterapie care s\u0103 fie inclus \u00een modulul psihopedagogic. Un
\nprofesor frustrat, care ia totul personal, care face diferen\u021be \u00eentre copii \u00een
\nfunc\u021bie de propriile prejudec\u0103\u021bi \u0219i de propriile traume, un profesor care
\numile\u0219te doar ca s\u0103 se simt\u0103 important \u0219i puternic nu are ce c\u0103uta la catedr\u0103.
\nIar psihoterapia ar mai regla aceste comportamente, din p\u0103cate, dese la
\ncatedr\u0103.<\/p>\n

\"Alexandra<\/picture>\n

Alexandra Chirea, profesoar\u0103 de Limba Francez\u0103<\/p>\n<\/div>\n

,,Profesorul este cel care d\u0103 tonul \u00een rela\u021bia cu p\u0103rin\u021bii”<\/h2>\n

Am v\u0103zut kitul „de
\nsupravie\u021buire” \u00eenm\u00e2nat p\u0103rin\u021bilor la prima \u0219edin\u021b\u0103. Ce reprezint\u0103?<\/b>
\nAlexandra Chirea: Mi-a venit ideea asta cu kitul de supravie\u021buire ast\u0103-var\u0103, v\u0103zusem c\u00e2ndva o
\ncoleg\u0103 care, la prima \u0219edin\u021b\u0103, le d\u0103duse p\u0103rin\u021bilor de clasa a VIII-a un
\nplicule\u021b de cafea, spun\u00e2ndu-le c\u0103 urmeaz\u0103 un an greu \u0219i c\u0103 vor avea nevoie. A\u0219a
\nc\u0103 m-am g\u00e2ndit s\u0103 fac un kit de supravie\u021buire \u0219i m-am g\u00e2ndit ce a\u0219 putea pune
\n\u00een el. \u00cemi amintesc c\u0103 \u0219i eu r\u0103spundeam acas\u0103, \u00een adolescen\u021b\u0103, cu un ,,Bine\u201d sec
\nla \u00eentrebarea ,,Ce ai f\u0103cut azi la \u0219coal\u0103?\u201d. \u0218tiu c\u0103, a\u0219a cum \u0219i nou\u0103, la
\ncatedr\u0103, ne este greu s\u0103 lucr\u0103m uneori cu \u201ctoanele\u201d adolescen\u021bilor, p\u0103rin\u021bii se
\nconfrunt\u0103 \u0219i ei cu acelea\u0219i probleme acas\u0103. E un fel de a le spune ,,V\u0103 \u00een\u021beleg,
\n\u0219tiu c\u0103 v\u0103 este greu, dar trebuie s\u0103 o scoatem la cap\u0103t \u00eempreun\u0103\u201d. Ce am pus \u00een
\nfinal \u00een acest kit?<\/p>\n

    \n
  1. Plic de cafea \u2013 pentru energia de care p\u0103rin\u021bii au
    \n nevoie anul acesta<\/li>\n
  2. Bomboan\u0103 \u2013 pentru a \u00eendulci momentele amare ale
    \n parentingului<\/li>\n
  3. \u0218erve\u021bel \u2013 pentru a \u0219terge lacrimile atunci c\u00e2nd vor
    \n sim\u021bi c\u0103 nu o scot la cap\u0103t<\/li>\n
  4. Agraf\u0103 de birou \u2013 pentru a-\u0219i \u021bine g\u00e2ndurile \u00een ordine,
    \n c\u0103ci adolescen\u021ba \u00eenseamn\u0103 mult haos<\/li>\n
  5. Plasture \u2013 pentru a vindeca micile r\u0103ni inevitabile,
    \n ale p\u0103rin\u021bilor sau ale copilului<\/li>\n
  6. Gum\u0103 de mestecat \u2013 pentru a v\u0103 p\u0103stra calmul \u00een timpul
    \n conversa\u021biilor cu adolescentul din dotare<\/li>\n
  7. C\u0103rticel \u0219i creion \u2013 pentru a nota toate momentele bune
    \n \u0219i nebune prin care vor trece al\u0103turi de copil, c\u0103ci acestea vor fi
    \n amintiri de neuitat<\/li>\n
  8. Lipici \u2013 pentru a lipi piesele fragile ale rela\u021biei.
    \n Adesea, un gest mic poate reconstrui o punte de \u00een\u021belegere \u0219i \u00eencredere.<\/li>\n
  9. O piunez\u0103 \u2013 s\u0103 nu calce \u00een piuneze; cam a\u0219a arat\u0103
    \n t\u0103r\u00e2mul adolescen\u021bei: trebuie s\u0103 p\u0103\u0219easc\u0103 cu grij\u0103, dar \u0219i cu fermitate.
    \n I-am rugat s\u0103 nu foloseasc\u0103 cuvintele ca pe ni\u0219te piuneze, pentru c\u0103 pot
    \n l\u0103sa urme ad\u00e2nci.<\/li>\n
  10. Gum\u0103 de \u0219ters \u2013 pentru a \u0219terge toate gre\u0219elile
    \n copilului, dar \u0219i ale p\u0103rin\u021bilor, \u0219i a avea \u0219ansa s\u0103 o ia de la cap\u0103t.
    \n Nimic nu este iremediabil.<\/li>\n<\/ol>\n
    \"Kitul<\/picture>\n

    Kitul ,,de supravie\u021buire” pentru p\u0103rin\u021bi FOTO Facebook\/Alexandra Chirea<\/p>\n<\/div>\n

    Cum poate exista o comunicare
    \nechilibrat\u0103 \u00eentre diriginte \u0219i p\u0103rin\u021bi?<\/b>\n<\/p>\n

    Alexandra Chirea: Profesorul este cel care d\u0103 tonul \u00een rela\u021bia cu p\u0103rin\u021bii. El trebuie s\u0103 impun\u0103
    \nlimitele, el este specialistul \u00een educa\u021bie. Asta nu \u00eenseamn\u0103 \u00eens\u0103 s\u0103 respingem
    \norice idee sau sugestie care vine de la un p\u0103rinte. Revin aici la ce am spus
    \nmai sus: \u0219i p\u0103rin\u021bii simt dac\u0103 le vrei binele copiilor \u0219i dac\u0103 \u00ee\u021bi pas\u0103 cu
    \nadev\u0103rat de ei. Desigur, asta nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 nu vom avea niciodat\u0103 la clas\u0103 un
    \np\u0103rinte mai dificil. Din p\u0103cate, profesorilor le este fric\u0103 de p\u0103rin\u021bii mai
    \ndificili \u0219i, de frica unei reclama\u021bii, cedeaz\u0103. Eu sunt profesorul, eu \u0219tiu c\u0103
    \nfac ceea ce trebuie \u0219i ceea ce e corect, a\u0219a c\u0103 \u00eel invit pe p\u0103rinte s\u0103 m\u0103
    \nreclame oriunde dore\u0219te domnia sa. Profesorul este la \u0219coal\u0103 \u00een interesul superior
    \nal copilului, nu al p\u0103rintelui.<\/p>\n

    Care
    \nsunt limitele pe care le impune\u021bi \u00een implicarea p\u0103rin\u021bilor?<\/b>\n<\/p>\n

    Alexandra Chirea: \u00cen general, l\u0103muresc aceste lucruri \u00eenc\u0103 de la prima \u0219edin\u021b\u0103 cu p\u0103rin\u021bii. \u00cei
    \nrog s\u0103 nu fac\u0103 un grup paralel de WhatsApp, este suficient cel pe care \u00eel au cu
    \nmine. Orice nemul\u021bumiri au, trebuie s\u0103 \u0219i le asume \u0219i s\u0103 le spun\u0103 public. Un
    \nalt grup de WhatsApp ar fi un grup de b\u00e2rf\u0103. Le spun de la bun \u00eenceput c\u0103 nu
    \nprimesc cadouri, le interzic s\u0103 str\u00e2ng\u0103 bani pentru astfel de lucruri \u0219i \u00eei rog
    \ns\u0103 nu se supere \u2014 \u0219tiu c\u0103 uneori este pentru c\u0103 doar a\u0219a \u0219tim noi s\u0103 ne ar\u0103t\u0103m
    \nrecuno\u0219tin\u021ba. Le explic c\u0103 eu sunt diriginta acestei clase, nu un p\u0103rinte sau
    \nun grup de p\u0103rin\u021bi, c\u0103 \u0219tiu ce fac \u0219i c\u0103 nu sunt du\u0219manul lor. Le spun c\u0103 nu
    \nsunt sup\u0103r\u0103cioas\u0103, c\u0103 pot veni s\u0103 \u00eemi spun\u0103 absolut orice \u0219i c\u0103 pot accepta c\u0103
    \n\u0219i eu gre\u0219esc uneori. Le spun c\u0103 a\u0219tept\u0103rile mele de la ei sunt acelea\u0219i. To\u021bi
    \ngre\u0219im, ceea ce ne diferen\u021biaz\u0103 este atitudinea \u00een fa\u021ba gre\u0219elii.\u00a0 \u00a0\u00a0<\/p>\n

    Ce
    \ncrede\u021bi c\u0103 face meseria de profesor cu adev\u0103rat frumoas\u0103?<\/b><\/p>\n

    Alexandra Chirea: Forfota de pe holurile \u0219colii, micile drame de adolescen\u021bi \u00eendr\u0103gosti\u021bi, lacrimile unei desp\u0103r\u021biri, chiotele de bucurie c\u00e2nd reu\u0219esc la un examen, mul\u021bumirile pe care le primesc uneori, \u00eembr\u0103\u021bi\u0219\u0103rile \u2014 toate aceste tr\u0103iri le g\u0103se\u0219ti \u00eentr-o \u0219coal\u0103. Dar le g\u0103se\u0219ti numai \u0219i numai dac\u0103 vrei s\u0103 le g\u0103se\u0219ti \u0219i dac\u0103 te intereseaz\u0103 s\u0103 \u00eei cuno\u0219ti pe cei c\u0103rora le predai. Pentru c\u0103, s\u0103 \u0219ti\u021bi, copiii nu \u00eenva\u021b\u0103 de la profesori pe care nu \u00eei plac.<\/p>\n

    \"Scrisorile<\/picture>\n

    Scrisorile Alexandrei Chirea pentru elevi<\/p>\n<\/div><\/div>\n

    Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Rela\u021bia profesor-elev vine cu multe provoc\u0103ri, mai ales atunci c\u00e2nd elevii sunt adolescen\u021bi. Alexandra Chirea este profesor de Limba Francez\u0103 \u0219i diriginte la Colegiul Na\u021bional […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8566,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-8565","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-popular"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8565"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8565\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8566"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8565"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}