{"id":2886,"date":"2025-03-17T12:24:13","date_gmt":"2025-03-17T12:24:13","guid":{"rendered":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/03\/17\/simulare-evaluare-nationala-2025-subiectele-la-limba-romana-un-profesor-explica-in-ce-capcana-ar-fi-putut-sa-cada-copiii-cu-greu-se-va-lua-nota-10\/"},"modified":"2025-03-17T12:24:13","modified_gmt":"2025-03-17T12:24:13","slug":"simulare-evaluare-nationala-2025-subiectele-la-limba-romana-un-profesor-explica-in-ce-capcana-ar-fi-putut-sa-cada-copiii-cu-greu-se-va-lua-nota-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2025\/03\/17\/simulare-evaluare-nationala-2025-subiectele-la-limba-romana-un-profesor-explica-in-ce-capcana-ar-fi-putut-sa-cada-copiii-cu-greu-se-va-lua-nota-10\/","title":{"rendered":"Simulare Evaluare Na\u021bional\u0103 2025. Subiectele la Limba rom\u00e2n\u0103. Un profesor explic\u0103 \u00een ce capcan\u0103 ar fi putut s\u0103 cad\u0103 copiii: \u201eCu greu se va lua nota 10\u201d"},"content":{"rendered":"
\n

Simularea examenului de Evaluare Na\u021bional\u0103 2025<\/a> la Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 a fost dificil\u0103, iar elevii ar fi putut s\u0103 cad\u0103 u\u0219or \u00een capcan\u0103, a comentat pentru \u201eAdev\u0103rul\u201d profesoara de Limb\u0103 rom\u00e2n\u0103, Ruxandra Achim.<\/p>\n

\"evaluare<\/picture>\n

Examenul de simulare a Evalu\u0103rii Na\u021bionale dureaz\u0103 dou\u0103 ore. Arhiv\u0103<\/p>\n<\/div>\n

Simularea examenului de Evaluare Na\u021bional\u0103 la Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 a \u00eenceput la ora 9.00, iar elevii\u00a0 au avut la dispozi\u021bie dou\u0103 ore pentru a rezolva subectele. Subiecte care nu au fost deloc u\u0219oare, a precizat Ruxandra Achim, profesoara de Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 \u00een cadrul Colegiului Na\u021bional\u0103 \u201eI.L. Caragiale\u201d din Bucure\u0219ti.\u00a0<\/p>\n

Elevii de clasa a VIII-a au primit dou\u0103 texte la prima vedere. Primul text este poezia \u201eTrezire\u201d de Lucian Blaga, iar al doilea este din articolul jurnalistei Cristina \u0218tefan \u201eRezisten\u021ba prin apicultur\u0103<\/a>\u201d, publicat \u00een Dilema veche \u00een anul 2017. Pe baza acestor dou\u0103 texte, elevii au avut de r\u0103spuns mai multor cerin\u021be, primele fiind itemi de tip gril\u0103.\u00a0<\/p>\n

\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n
\"image\"<\/picture>\n\t\t\t<\/div>\n

Profesor de Limba rom\u00e2n\u0103: \u201eSubiectele au fost dificile\u201d<\/h2>\n

\u201eNu sunt chiar cele mai accesibile variante de subiecte\u201d, <\/i>a comentat pentru \u201dAdev\u0103rul\u201d profesoara Ruxandra Achim. \u201eRespect\u0103 modelul \u0219i structura, dar sunt, totu\u0219i, cam dificile. Textul poetic \u00eei va pune pe copii \u00een dificultate, inclusiv pe partea de alegere a variantelor corecte la \u00eentreb\u0103rile cu itemi obiectivi. N<\/i>u mi s-a p\u0103rut deloc u\u0219or. Elevii, pentru o not\u0103 mare, trebuie s\u0103 demonstreze c\u0103 st\u0103p\u00e2nesc foarte bine anumite nuan\u021be. La poezie, de exemplu, ar fi trebuit s\u0103-\u0219i dea seama c\u0103 utilizeaz\u0103 un limbaj figurat metaforic. De exemplu, dac\u0103 elevul este obi\u0219nuit s\u0103 observe semnifica\u021biile textului poetic, el a putut s\u0103 vad\u0103 c\u0103 zmeul din text este, de fapt, metaforic.\u00a0Dar\u00a0 cineva care are mai pu\u021bin\u0103 experien\u021b\u0103 ar putea s\u0103 gre\u0219easc\u0103. M\u0103 refer la punctul cinci, \u00eentrebarea a treia\u201d.\u00a0<\/i>\u00centreb\u0103rile au necesitat \u201eo chibzuin\u021b\u0103 matur\u0103\u201d.\u00a0<\/i><\/p>\n

Poezia lui Blaga, profund metaforic\u0103 \u0219i dificil\u0103 pentru elevii de-a VIII-a<\/h2>\n

Lucian Blaga<\/a> nu e accesibil nici pentru elevii mai mari. Este o poezie dificil\u0103, ne-a mai spus dasc\u0103lul. \u201eEste profund metaforic\u0103, iar copiii trebuie s\u0103-\u0219i exercite capacitatea de \u00een\u021belegere. Textul literar are, \u00eens\u0103, mai multe niveluri de \u00een\u021belegere. Se poate merge pe o \u00een\u021belegere de suprafa\u021b\u0103, \u0219i atunci textul dezv\u0103luie o parte din semnifica\u021bii, dar se poate merge \u0219i pe o \u00een\u021belegere \u00een profunzimea lucrurilor.\u00a0Adic\u0103, pot s\u0103 merg pe aceast\u0103 \u00een\u021belegere profund\u0103 \u0219i s\u0103 descoper c\u0103 textul mai transmite \u0219i altceva.\u00a0P\u0103rerea mea este c\u0103 abordarea putea fi f\u0103cut\u0103 pe oricare dintre aceste niveluri. Adic\u0103, nu vor fi penaliza\u021bi dac\u0103 nu vor ajunge la filozofia lui Blaga. Este\u00a0vorba despre o analiz\u0103 pe un nivel de \u00een\u021belegere de clasa VIII-a\u201d.<\/i><\/p>\n

Profesoara consider\u0103, \u00eens\u0103, c\u0103 elevii au avut, tutu\u0219i, noroc. \u201eEi au studiat Blaga prin decembrie-ianuarie. Deci au acest autor proasp\u0103t \u00een minte.\u00a0Copiii sunt familiariza\u021bi, \u00eentr-o oarecare m\u0103sur\u0103, cu poezia lui Blaga, nu e chiar inedit\u0103\u00a0 prezen\u021ba acestui autor. <\/i>Acest lucru s-ar putea s\u0103 le fie multora de ajutor. \u00cens\u0103, faptul c\u0103 le-a picat Blaga este doar o coinciden\u021b\u0103. Textul este la prima vedere\u201d,<\/i> mai spune profesoara.<\/p>\n

Textul non-literar, un articol de pres\u0103 care cere aten\u021bie \u0219i deduc\u021bii logice<\/h2>\n

\u0218i textul non-literar a fost conceput conform modelului, \u00eens\u0103 elevii nu au avut nici aici cerite u\u0219oare. \u201eAr fi trebuit s\u0103 fie aten\u021bi, s\u0103 vad\u0103 despre ce e vorba. Pentru c\u0103 mai sunt ni\u0219te \u00eentreb\u0103ri la care r\u0103spunsul nu e suprapus cu o secven\u021b\u0103 din text. Adic\u0103 trebuie s\u0103 fac\u0103 \u0219i acolo o deduc\u021bie\u201d. <\/i>Profesoara d\u0103 ca exemplu \u00eentrebarea num\u0103rul cinci de la punctul cinci. \u201e\u00cen text\u00a0 se spune c\u0103 rom\u00e2nii m\u0103n\u00e2nc\u0103 de patru ori mai pu\u021bin\u0103 mier\u0103 dec\u00e2t italienii sau francezii. Nu e dificil, dar trebuie s\u0103 fii atent. Trebuie s\u0103 operezi cum se cuvine cu informa\u021bia\u201d.<\/i><\/p>\n

Fa\u021b\u0103 de simularea care a avut loc anul trecut, \u00een acest an copiii au primit subiecte mai grele, consider\u0103 profesoara. \u201eElevii recepteaz\u0103 mult mai bine ideea de text narativ cu rezumat dec\u00e2t text liric cu mesaj\u201d<\/i><\/p>\n

\u00cen concluzie, subiectele la simulare Evaluare Na\u021bional\u0103 2025 au fost mai dificile fa\u021b\u0103 de anii trecu\u021bi, iar Blaga \u00eei va pune pe copii \u00een \u00eencurc\u0103tur\u0103. \u201eDac\u0103 ne referim la cele mai u\u0219oare cerin\u021be, teoretic ar trebui ca la subiectul unu elevii se poat\u0103 s\u0103 bifeze ni\u0219te lucruri mai u\u0219oare, pentru c\u0103 era vorba de \u00een\u021belegerea textului. C\u00e2t despre subiectul doi, cea mai u\u0219oar\u0103 cerin\u021b\u0103 a fost compunerea\u201d, <\/i>a mai declarat profesoara Ruxandra Achim.<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n

Cite\u0219te mai multe despre: <\/strong>
\n elevi<\/a><\/p>\n<\/div>\n

Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Simularea examenului de Evaluare Na\u021bional\u0103 2025 la Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 a fost dificil\u0103, iar elevii ar fi putut s\u0103 cad\u0103 u\u0219or \u00een capcan\u0103, a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2887,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-2886","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-popular"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2886","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2886"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2886\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2886"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2886"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2886"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}