{"id":12810,"date":"2026-04-13T09:56:19","date_gmt":"2026-04-13T09:56:19","guid":{"rendered":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2026\/04\/13\/cum-scapam-de-vizele-de-flotant-nu-exista-scoli-atat-de-bune-incat-sa-merite-sa-ti-cresti-copilul-in-trafic\/"},"modified":"2026-04-13T09:56:19","modified_gmt":"2026-04-13T09:56:19","slug":"cum-scapam-de-vizele-de-flotant-nu-exista-scoli-atat-de-bune-incat-sa-merite-sa-ti-cresti-copilul-in-trafic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/2026\/04\/13\/cum-scapam-de-vizele-de-flotant-nu-exista-scoli-atat-de-bune-incat-sa-merite-sa-ti-cresti-copilul-in-trafic\/","title":{"rendered":"Cum sc\u0103p\u0103m de vizele de flotant? „Nu exist\u0103 \u0219coli at\u00e2t de bune \u00eenc\u00e2t s\u0103 merite s\u0103-\u021bi cre\u0219ti copilul \u00een trafic”"},"content":{"rendered":"
\n

\u00cen plin proces al \u00eenscrierilor copiilor \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, fenomenul vizelor de flotant nu a disp\u0103rut nici anul acesta. Tertipul administrativ este folosit pentru accesul elevilor la \u0219colile percepute ca ,,mai bine cotate” \u0219i reflect\u0103 at\u00e2t competi\u021bia acerb\u0103 \u00eentre p\u0103rin\u021bi, c\u00e2t \u0219i ne\u00eencrederea profund\u0103 \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.\u00a0\u00centr-o societate \u00een care renumele \u0219colii conteaz\u0103 mai mult dec\u00e2t parcursul real al copilului, p\u0103rin\u021bii ajung s\u0103 fac\u0103 alegeri care afecteaz\u0103 inclusiv rutina \u0219i dezvoltarea celor mici, atrag aten\u021bia speciali\u0219tii.\u00a0<\/p>\n

\"Anun\u021b<\/picture>\n

Anun\u021b de v\u00e2nzare pentru viza de flotant, postat odat\u0103 cu \u00eenceperea \u00eenscrierilor la \u0219coal\u0103 Sursa: Olx<\/p>\n<\/div>\n

Bucure\u0219tiul este, \u00een mod categoric, \u0219i capitala vizelor de flotant. Pe site-urile de anun\u021buri, fenomenul este deja vizibil \u0219i explicit: fie proprietarii ofer\u0103 vize de flotant contra cost, fie p\u0103rin\u021bii caut\u0103, iar sumele pe care sunt dispu\u0219i s\u0103 le pl\u0103teasc\u0103 nu sunt deloc modice. Spre exemplu, cineva anun\u021b\u0103 c\u0103 ofer\u0103 1.500 de lei \u00een schimbul unei vize de flotant \u00een zona Liceului Nicolae Iorga, unitate de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt unde elevii pot fi \u00eenscri\u0219i de la clasa preg\u0103titoare.\u00a0<\/p>\n

\"Sursa:<\/picture>\n

Sursa: Captur\u0103 Anun\u021bul Telefonic<\/p>\n<\/div>\n

„Nu cump\u0103r\u0103 o viz\u0103 de flotant, ci o promisiune”<\/h2>\n

Se contureaz\u0103 astfel o pia\u021b\u0103 informal\u0103, \u00een care \u0219i locul la \u0219coal\u0103 are un pre\u021b, de\u0219i elevii pot fi \u00eenscri\u0219i automat la \u0219coala de circumscrip\u021bie.\u00a0Practica se traduce printr-un timp mai mare petrecut de copii \u00een trafic, dar \u0219i disporpor\u021bionalit\u0103\u021bi \u00een ocuparea locurilor din unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. De ce persist\u0103 acest fenomen? Gabi Bartic, expert\u0103 \u00een educa\u021bie, spune:\u00a0<\/p>\n

„Pentru c\u0103 \u00eencearc\u0103, \u00een felul lor, s\u0103 reduc\u0103 riscul. Nu cump\u0103r\u0103 o viz\u0103 de flotant, ci o promisiune: c\u0103 dac\u0103 ajung la o \u201e\u0219coal\u0103 bun\u0103\u201d, copilul lor va avea un parcurs mai sigur. Problema este c\u0103 aceast\u0103 promisiune e fals simplificat\u0103. \u00cen spate sunt, de fapt, ne\u00eencrederea \u00een calitatea sistemului \u00een ansamblu, presiunea social\u0103 (\u201eto\u021bi merg acolo\u201d) \u0219i lipsa unor repere clare despre ce produce cu adev\u0103rat \u00eenv\u0103\u021bare. A\u0219a c\u0103 apare scurt\u0103tura: nu mai alegi \u0219coala pentru copil, alegi adresa pentru acces la iluzia c\u0103 acea \u0219coal\u0103 va \u00eensemna cu siguran\u021b\u0103 rezultat bun pentru copil”.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n

Daniela Voinea,\u00a0director al \u0218colii Gimnaziale Sfin\u021bii Voievozi din Bucure\u0219ti, situat\u0103 \u00een apropierea G\u0103rii de Nord, men\u021bioneaz\u0103 un motiv pe care mul\u021bi dintre p\u0103rin\u021bi nu \u00eel rostesc probabil cu voce tare, dar care \u00een practic\u0103 este \u00eent\u00e2lnit: cel al evit\u0103rii diversit\u0103\u021bii sociale.<\/p>\n

„Nu \u0219tiu de ce fugim. De realitatea care ne \u00eenconjoar\u0103, de copiii care sunt din diverse medii? Asta este societatea \u00een care tr\u0103im. (…)Nu trebuie s\u0103 \u021binem copiii sub un glob de sticl\u0103. Dup\u0103 ce se sparge globul, ce ne facem?”\u00a0<\/p><\/blockquote>\n

Demontarea unui mit<\/h2>\n

Una dintre cele mai persistente convingeri este c\u0103 \u0219colile cu renume produc automat elevi performan\u021bi. Gabi Bartic consider\u0103 c\u0103 este doar un mit, care – de\u0219i este inconfortabil – poate fi u\u0219or demontat:<\/p>\n

„Majoritatea \u0219colilor \u201ecu renume\u201d nu produc performan\u021b\u0103, ci o selecteaz\u0103. Adun\u0103 copii din familii deja implicate, cu resurse \u0219i sprijin suplimentar, care sunt (iat\u0103) dispuse la mici \u201eoptimiz\u0103ri\u201d pentru propriul copil, iar rezultatele reflect\u0103 acest context, nu neap\u0103rat valoarea ad\u0103ugat\u0103 de \u0219coal\u0103. \u00cen ciclul primar, ceea ce conteaz\u0103 cu adev\u0103rat nu este brandul institu\u021biei, ci calitatea interac\u021biunii dintre profesor \u0219i copil, ritmul adaptat, feedbackul real \u0219i climatul clasei. Pe termen lung, nu \u201eunde ai f\u0103cut clasele 1\u20134\u201d face diferen\u021ba, ci dac\u0103 ai \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 g\u00e2nde\u0219ti, dac\u0103 \u021bi-a r\u0103mas curiozitatea \u0219i dac\u0103 ai \u00eencredere \u00een tine ca elev.”<\/p><\/blockquote>\n

Presiunea „\u0219colilor bune” \u0219i realitatea din teren<\/h2>\n

Daniela Voinea, director al \u0218colii Gimnaziale Sfin\u021bii Voievozi din Bucure\u0219ti, spune c\u0103 diferen\u021bele percepute \u00eentre unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt sunt adesea exagerate.<\/p>\n

\u201eConteaz\u0103 foarte mult profesorul din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, care de obicei este la fel de preg\u0103tit \u0219i la o \u0219coal\u0103 unde se fac vize de flotant – \u0219i dac\u0103 Ministerul de Interne ar verifica, am g\u0103si c\u00e2te zece familii \u00eentr-un apartament – \u0219i la o \u0219coal\u0103 ca a mea\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Directoarea vorbe\u0219te \u0219i despre o realitate care deriv\u0103 direct din acest fenomen: supraaglomerarea \u0219colilor.\u00a0<\/p>\n

„Exist\u0103 o presiune foarte mare pe \u0219colile dorite. De partea cealalt\u0103, pentru p\u0103rin\u021bi \u0219i copii, programul nu va fi foarte convenabil. Pentru c\u0103 sunt ore – din ce am auzit de la colegii mei – de la 08:00 la 11:00, de la 11:00 la 13:30, de la 13:30 la 15:00. \u0218i atunci p\u0103rintele \u00ee\u0219i d\u0103 seama c\u0103 nu poate s\u0103 \u00eel duc\u0103 sau c\u0103 este foarte obositor pentru copil.\u00a0 Am \u00een\u021beles c\u0103 au existat \u0219coli care aveau dou\u0103 ture de clas\u0103 preg\u0103titoare. O s\u0103 se spun\u0103 <>. Dar de ce nu se merge la \u0219coala de peste dou\u0103 str\u0103zi?”<\/p><\/blockquote>\n

Elevi care se \u00eentorc la \u0219coala de proximitate<\/h2>\n

Daniela Voinea spune c\u0103 exist\u0103 \u0219i situa\u021bii \u00een care, dup\u0103 ce lovesc de realitatea rutinelor complicate pentru copii –\u00a0ore fragmentate, navet\u0103 zilnic\u0103, lips\u0103 de timp pentru odihn\u0103 \u0219i recreere – sunt \u0219i p\u0103rin\u021bi care aleg s\u0103 \u00eei transfere la \u0219coala de proximitate, unde \u00eei puteau \u00eenscrie automa de la \u00eenceput.<\/p>\n

\t\t\t<\/span>
\n De ce scap\u0103 de sanc\u021biuni profesorii cu comportament inadecvat. ISMB nu are niciun fel de eviden\u021b\u0103 a reclama\u021biilor<\/span>
\n <\/svg>
\n <\/a><\/p>\n

„P\u0103rin\u021bii \u00ee\u0219i schimb\u0103 mentalitatea de abia dup\u0103 ce realizeaz\u0103 c\u0103 este foarte greu. Vin s\u0103 cear\u0103 un transfer la noi dup\u0103 dou\u0103-trei module, pentru c\u0103 observ\u0103 c\u0103 ori copilul nu s-a adaptat, ori e prea obosit, ori e mai bine aici. Am avut astfel de situa\u021bii, \u00een care p\u0103rin\u021bii ar fi putut de la \u00eenceput s\u0103 opteze pentru \u0218coala Sfin\u021bii Voievozi \u0219i au preferat s\u0103 mearg\u0103 \u00eentr-o alt\u0103 \u0219coal\u0103. Apoi se \u00eentorc.”<\/p><\/blockquote>\n

Ce arat\u0103 fenomenul vizelor de flotant<\/h2>\n

Fenomenul vizelor de flotant indic\u0103 o lips\u0103 profund\u0103 de \u00eencredere \u00een calitatea medie a \u0219colilor \u0219i probleme structurale ale sistemului, crede Gabi Bartic.<\/p>\n

„C\u00e2nd p\u0103rin\u021bii simt c\u0103 trebuie s\u0103 tri\u0219eze sistemul pentru a-\u0219i proteja copilul, avem deja o problem\u0103 structural\u0103. \u00cen acela\u0219i timp, fenomenul vorbe\u0219te \u0219i despre o societate care a internalizat ideea c\u0103 regulile sunt negociabile \u0219i c\u0103 solu\u021biile individuale sunt mai eficiente dec\u00e2t cele colective. Nu fugim, de fapt, SPRE \u0219coli \u201ebune\u201d, ci DINSPRE \u0219coli \u00een care nu avem \u00eencredere. Iar asta spune mai mult despre sistem dec\u00e2t spune despre p\u0103rin\u021bi.”<\/p><\/blockquote>\n

Rolul real al \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului primar<\/h2>\n

Gabi Bartic subliniaz\u0103 c\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar nu ar trebui s\u0103 fie o curs\u0103 pentru \u201ea fi \u00een fa\u021b\u0103\u201d, ci etapa \u00een care se construie\u0219te fundamentul: cititori competen\u021bi, g\u00e2ndire de baz\u0103, \u00eencredere \u00een propriile capacit\u0103\u021bi \u0219i rela\u021bia copilului cu \u00eenv\u0103\u021barea.<\/p>\n

„Este v\u00e2rsta la care conteaz\u0103 enorm aten\u021bia individual\u0103, ritmul potrivit \u0219i siguran\u021ba emo\u021bional\u0103. Paradoxal, exact aceste lucruri devin mai greu de asigurat \u00een \u0219colile foarte c\u0103utate, unde clasele se aglomereaz\u0103 \u00een jurul reputa\u021biei.”<\/p><\/blockquote>\n

Mesajul acesteoa c\u0103tre p\u0103rin\u021bi este clar:\u00a0<\/p>\n

„Nu v\u0103 cump\u0103ra\u021bi o adres\u0103 mai bun\u0103 pentru \u0219coal\u0103, cump\u0103ra\u021bi-i copilului vostru anii pierdu\u021bi pe drum, zilnic, \u00een trafic, \u00een timp ce v\u0103 spune\u021bi c\u0103 a meritat. Nu exist\u0103 \u0219coli at\u00e2t de bune \u00eenc\u00e2t s\u0103 merite s\u0103-\u021bi cre\u0219ti copilul \u00een trafic\u201d<\/p><\/blockquote>\n

La r\u00e2ndul s\u0103u, Daniela Voinea spune:<\/p>\n

„Rug\u0103m p\u0103rin\u021bii s\u0103 fac\u0103 \u00een a\u0219a fel \u00eenc\u00e2t s\u0103 le fie cel mai comod copiilor. Insist ca totul s\u0103 fie f\u0103cut \u00een favoarea copilului: pentru lini\u0219tea lui, pentru odihna lui (care este absolut necesar\u0103 la v\u00e2rsta asta).”<\/p><\/blockquote>\n

Cum se fac \u00eenscrierile la clasa preg\u0103titoare<\/h2>\n

\u00cencrierea\u00a0copiilor \u00een clasa preg\u0103titoare pentru anul \u0219colar 2026\u20132027 a \u00eenceput pe 26 martie. P\u0103rin\u021bii au timp p\u00e2n\u0103 pe 6 mai s\u0103 completeze cererea – online<\/a> sau direct la \u0219coala la care solicit\u0103 \u00eenscrierea – \u0219i s\u0103 o depun\u0103 la secretariatul unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.\u00a0<\/p>\n

\t\t\t<\/span>
\n Rezultatele la simularea Bacalaureatului 2026, am\u00e2nate p\u00e2n\u0103 pe 9 aprilie<\/span>
\n <\/svg>
\n <\/a><\/p>\n

Pentru p\u0103rin\u021bii ai c\u0103ror copiii\u00a0\u00a0\u00eemplinesc 6 ani p\u00e2n\u0103 la data de 31 august 2026, \u00eenscierea este obligatorie. \u00cen schimb, copiii\u00a0care \u00eemplinesc 6 ani \u00een perioada 1 septembrie \u2013 31 decembrie 2026 pot fi \u00eenscri\u0219i \u00een clasa preg\u0103titoare \u00een baza unei recomand\u0103ri (eliberat\u0103 de unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt cu nivel pre\u0219colar) sau \u00een baza evalu\u0103rii Centrului Jude\u0163ean de Resurse \u015fi Asisten\u0163\u0103 Educa\u0163ional\u0103\/Centrului Municipiului Bucure\u0219ti de Resurse \u0219i Asisten\u021b\u0103 Educa\u021bional\u0103 (CJRAE\/CMBRAE).\u00a0<\/p>\n

Regulile Ministerului Educa\u021biei<\/a> prev\u0103d c\u0103 p\u0103rintele poate opta:\u00a0<\/p>\n

1. pentru \u00eenscrierea la \u015fcoala de circumscrip\u0163ie:\u00a0\u00een aceast\u0103 situa\u0163ie, copilul este automat \u00eenscris, \u00een baza valid\u0103rii cererii de \u00eenscriere;<\/p>\n

2. pentru o unitate de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, alta dec\u00e2t \u015fcoala de circumscrip\u0163ie:\u00a0\u00een aceast\u0103 situa\u0163ie, copilul este \u00eenscris \u00een limita locurilor libere \u015fi, dac\u0103 este cazul, pe baza criteriilor generale \u015fi, ulterior, a criteriilor\u00a0specifice de departajare.<\/p>\n

Pe 21 mai, \u00een unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u0219i pe site-urile inspectoratelor \u0219coalr vor fi afi\u0219ate listele elevilor \u00eenmatricula\u021bi \u0219i a locurilor r\u0103mase libere.\u00a0<\/p>\n

Listele finale vor fi afi\u0219ate de fiecare \u0219coal\u0103 \u00een parte pe 16 iunie.\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n

Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen plin proces al \u00eenscrierilor copiilor \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, fenomenul vizelor de flotant nu a disp\u0103rut nici anul acesta. Tertipul administrativ este folosit pentru accesul […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12811,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-12810","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-popular"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12810","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12810"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12810\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12810"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12810"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/info-eforie.ro\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12810"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}